金坛河滨小学

1989年金秋，美丽的金沙之滨，澄澈的下丘河畔，一朵艺术之葩悄然盛开了。这里环境优美，硬件建设颇具风格。在小桥流水、亭台楼阁的簇拥之中，一幢幢教学大楼相继矗立、一件件现代化教学设施逐步配套：学校按要求配有200m标准塑胶运动场，科学、音乐、美术等专用教室一应俱全，并根据本校特色配备了古筝、扬琴、泥塑等专用活动场所。校内环境整洁优雅，教学区、活动区、功能区、休闲区相对独立而又交相辉映。这里是传播智慧的摇篮，陶冶情操的熔炉，强健体魄的乐园。这就是素以“质量立校、科研兴校、艺术强校”而闻名遐迩的金坛市河滨小学。

多年来河滨小学致力于实现“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学目标，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学策略，形成了“以艺术教育为突破口，以写字教育为切入点，全面实施素质教育”的办学特色。在这里，生动活泼的学习风气使学生终生受益。课堂上，大家可以随心所欲地提出不懂的问题，不同的观点，可以自由平等地与老师讨论甚至辩论；课堂外，同学之间进行广泛的“学术交流”，成立“书法社”、“文学社”、“小剧团”、“小报社”……在这里，丰富多彩的活动使学生特长彰显。一年一度的“艺术节”、“体育节”、“读书节”、“游戏节”给每个孩子充分提供了施展才华的天地；“体艺2+1项目”的试行让大家在活动中学会了选择，在参与中发展了自我。在师生的共同努力之下，学校取得了骄人的办学业绩：多次获市中小学生艺术节一等奖，常规管理工作考核一等奖。学校先后被授予“全国书法艺术教育先进实验学校”、“全国知心家庭学校”、“全国红旗大队”、“江苏省实验小学”、“江苏省园林式单位”、“常州市模范学校”、“常州市课改实验先进学校”、“常州市艺术（写字）特色学校”等荣誉称号。成为了金坛乃至常州地区艺术教育的一颗璀璨明珠。

我们的历史，经历了沧桑与磨砺；我们的成就，凝聚着关爱与汗水；我们的未来，并存着荣耀与艰辛。新的时代机遇无限，新的征程重任在肩，展望未来，我们将凝心聚力，励精图治，创出新特色，打造新优势，以蓬勃的朝气开拓河滨小学的教育新路，再创河滨小学新的辉煌！

1．学校发展目标：

以艺术教育为载体，积极探索特色学校的发展之路，强化学校管理，丰富学校内涵，突出学校民乐、书法、泥塑教育的个性，提升学校品位，积极开展教育科研，深入推进教育改革，构建以艺术教育为主的学校特色，打造教育品牌。

2．学生发展目标：

通过艺术教育的熏陶，培养学生热爱民族文化，热爱学习，热爱生活，热爱自然，热爱艺术，热爱科学的良好品质，提高学生的动手实践和创新能力，提升学生的潜能，学生能显露自己的个性特长，实现各育的和谐发展。

3．教师发展目标：

教师道德修养，学科内涵，人文底蕴，科学素养得到提升，逐渐形成“勇于实践，大胆创新”的教师群体形象。

工作重点：

1．进一步积极探索艺术与校本课程的结合，在艺术教育中培养学生的综合素质。

校本课程开发既是新课程改革赋予我们的使命，更是做大作强我校特色教育的有力支撑。本学期，我校继续在一至三年级全体学生中开设写字校本课程，在全校学生中开展武术操学习。在此基础上我们大胆地将特长培训与课程进行了整合，在一、二年级部分学生中开设民乐、书画、泥塑、舞蹈等艺术选修课。利用每周二、三下午第三节课，在一二年级部分学生中组建艺术兴趣班，免费为学生培训，为艺术特长生后继培养奠定宽厚的基础。具体目标如下：

（1）在艺术学习、研究的过程中，培养学生亲自参与和探究的兴趣和积极性，尽情感受美，创造美，充分发挥自己的聪明才智。

（2）?在对艺术特长的学习掌握过程中，培养学生的意志力，专注精神以及伙伴间的团队精神和竞争进取的精神。

2．积极探索艺术教育与社区的结合，为社会贡献自己的教育资源与力量。利用双休日、节假日等时间，组织学生参加社区的各项活动，如社区纳凉晚会、新春义写春联活动等。

3.进一步办好小荷艺术团，提高学生艺术水平和艺术修养，力争创作更多更好的学生作品，发掘和培养更多的艺术人才，让更多的学生以艺术特长进入名校。

4．组织好每年一届的校园艺术节，在舞蹈、声乐、书画、器乐等各种专场活动中不断挖掘学生的艺术潜能，为学生提供展示自己艺术才华的舞台，让每一个雏鹰在这里起飞。

5.让校本课程开发与“2+1”实验相结合，展示学生的艺术风采和精神风貌，发掘学生潜力和个性特长。

6．积极组织学生参加市里的各项比赛，并争取取得较好的成绩，提高学校艺术特色的度，同时也让学生在活动中建立自信。

7．利用学生艺术作品增添学校文化氛围，如将石刻、书法绘画作品、学生参加各类比赛的获奖证书和精彩瞬间等布置在学校的各个橱窗及角落，彰显我校的艺术教育特色，发挥艺术文化教育耳濡目染的熏陶作用。